به گزارش روابط عمومی، در ادامه برنامه‌های «مسیر استاد؛ زیست‌بوم جامع مهارت‌افزایی چندساحتی طلاب» که با حضور اساتید جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در سالن اجتماعات ساختمان شهید بهشتی برگزار شد، سرکار خانم فاطمه علیپور، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان به تبیین"کاربینی و کارورزی تخصصی" با محوریت "ارائه طرح‌درس‌های تدوین‌شده و دریافت بازخورد گروهی" پرداخت.

سرکار خانم فاطمه علیپور در این برنامه با تأکید بر ضرورت حرکت به سمت ارزشیابی مهارت‌محور، به بررسی برخی چالش‌های نظام‌های آموزشی سنتی پرداخت و گفت: در بسیاری از نظام‌های آموزشی سنتی، تمرکز افراطی بر انتقال و بازتولید صرف دانش و همچنین تکیه بر سنجش حافظه‌محور وجود دارد.

وی با بیان اینکه نظام ارزشیابی مهارت‌محور یک انتخاب صرف نیست، اظهار داشت: ارزشیابی مهارت‌محور یک ضرورت بنیادین برای دستیابی به یادگیری عمیق، توسعه شایستگی‌های لازم و تحقق آموزش اثربخش است.

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، رویکرد مهارت‌محور را زمینه‌ای برای پرورش تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت دانست و افزود: در این رویکرد، تأکید اصلی بر ارزیابی توانایی فرد در استفاده، ترکیب، تحلیل و خلق دانش در بافت‌های واقعی است.

علیپور با اشاره به ضرورت تغییر نگاه به فرایند ارزشیابی، تصریح کرد: آینده آموزش به توانایی ما در سنجش آنچه فراگیر می‌تواند انجام دهد، بستگی دارد، نه صرفاً آنچه می‌تواند به یاد آورد.

وی در ادامه به تشریح انواع آزمون‌های عملکردی پرداخت و یکی از این شیوه‌ها را آزمون عملکردی کتبی عنوان کرد.

علیپور توضیح داد: آزمون عملکردی کتبی در ظاهر به شیوه آزمون‌های کتبی سنتی اجرا می‌شود، اما آنچه در این نوع آزمون مورد سنجش قرار می‌گیرد، صرفاً دانش نیست؛ بلکه بازده و محصول یادگیری یا مراحل انجام و فرایند بروز عملکرد نیز ارزیابی می‌شود.

وی افزود: آزمون‌های کتبی عملکردی عمدتاً بر کاربست دانش و مهارت در موقعیت‌های عملی یا شبیه‌سازی‌شده با موقعیت‌های واقعی تأکید دارند.

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در بخش دیگری از مباحث خود به آزمون شناسایی اشاره کرد و گفت: آزمون‌های شناسایی انواع و کاربردهای مختلفی دارند و در برخی موارد از یادگیرنده خواسته می‌شود یک ابزار یا دستگاه را شناسایی کرده یا کارکرد آن را توصیف کند.

این برنامه در ادامه سلسله برنامه‌های «مسیر استاد؛ زیست‌بوم جامع مهارت‌افزایی چندساحتی طلاب» با هدف تقویت مهارت‌های تخصصی و ارتقای توانمندی‌های آموزشی برگزار شد و در آن، ارائه طرح‌درس‌های تدوین‌شده و دریافت بازخورد گروهی مورد توجه قرار گرفت.